Линия - это замершее движение. Линия, инициированная движением, становится видимой на бумаге, а затем продолжает двигаться дальше. Когда мы видим линии, мы мысленно повторяем это движение. Таким образом, нарисованная форма это застывшее движение. Рудольф Штайнер ввел рисование форм в качестве отдельного предмета в школе. Он не раз отмечал в своих речах важность этого предмета по нескольким причинам: во-первых, рисование плавных и угловатых форм помогает развитию моторики у детей, что впоследствии помогает при обучении письму. Во-вторых, рисование форм - это мощный инструмент для работы над темпераментом. В качестве третьего аргумента Штайнер указывает на развитие чувства геометрических форм, основы которых постигаются в первые годы учебы в школе. Наконец, он указывает на то, что это помогает развивать базовое ощущение формы, а не примитивное копирование шаблонов форм - квадрата, треугольника, и так далее. Книга Питера Гессена обеспечивает понимание множество форм, которые могут возникнуть из базовой формы. Автор предлагает план урока, свое видение содержания и подхода к каждому из них, помогает задействовать воображение и фантазию. Книга вдохновляет на исследования и экспериментирование в мире форм.